|
|
Nous améliorons
les performances de l'entreprise
en améliorant les fonctionnements
personnels et interpersonnels
des hommes et des
femmes
qui la constituent
|
 |
|
|
Ce
que nous croyons
|
|
|
Améliorer les fonctionnements personnels
et interpersonnels, c'est :
| Au
niveau collectif |
 |
|
Réaffirmer le sens et les
valeurs du groupe |
|
|
|
Améliorer les procédures
entre les différents membres de l'équipe |
|
|
|
Améliorer la communication
interne |
|
|
|
Améliorer les rapports avec
le monde extérieur |
|
|
|
Cultiver le capital émotionnel
du groupe |
| |
|
Au
niveau individuel
|
|
|
|
Inscrire le sens individuel dans
le sens du groupe |
|
|
|
Permettre l'expression des potentiels
et des compétences |
|
|
|
Augmenter la loyauté au groupe
en augmentant le bien être personnel |
|
|
|
Favoriser la maturité des
relations interpersonnelles |
|
|
|
Gérer son patrimoine émotionnel |
|
|
|
Développer ses compétences
relationnelles |
|
|
|
Ce
que nous faisons
|
|
|
Nous
travaillons
sur les causes plutôt que sur les symptômes,
sur la relation humaine plutôt que sur les techniques
|
|
|
Comment
nous le faisons
|
|
|
Pour offrir un savoir
durable et applicable quotidiennement,
nous avons construit une pédagogie en trois étapes
:
|
|
|
|
|
|
|
Expérimenter |
|
|
|
|
Comprendre |
|
|
|
|
S'approprier |
|
|
|
| Expérimenter |
| |
Exercices.
Jeux.
Mises en situation.
Théâtre.
Brainstormings.
|
| Comprendre |
| |
Les outils
pour comprendre les dynamiques de groupe.
Les outils de management qui ont fait leur preuves.
|
| S'approprier |
| |
Adaptation
des enseignements aux spécificités de l'entreprise.
Elaboration d'outils de fonctionnement personnels.
Echanges.
Temps d'appropriation personnel.
|
|
|
|
Contact
|
|
|
Parlons-en !
|
