Nous améliorons les performances de l'entreprise
en améliorant les fonctionnements personnels et interpersonnels
des hommes et des femmes qui la constituent

NOTRE VISION

Améliorer les fonctionnements personnels et interpersonnels, c'est :

Au niveau collectif

  • Améliorer les procédures entre les différents membres de l’équipe,
  • Améliorer la communication interne,
  • Améliorer les rapports avec le monde extérieur,
  • Cultiver le capital émotionnel du groupe,
  • Réaffirmer le sens et les valeurs du groupe.

Au niveau individuel

  • Inscrire le sens individuel dans le sens du groupe,
  • Permettre l'expression des potentiels et des compétences,
  • Augmenter la loyauté au groupe en augmentant le bien-être personnel,
  • Favoriser la maturité des relations interpersonnelles,
  • Gérer son patrimoine émotionnel,
  • Développer ses compétences relationnelles.

PÉDAGOGIE ACTIVE

Une pédagogie basée sur l’expérience assure un enseignement durable et personnalisé. C’est pourquoi nous débutons chaque séquence pédagogique par une étape pratique utilisant des exercices, mises en situation ou jeux.

Cette approche expérimentale constitue la première étape d’une pédagogie en trois phases:

Expérimenter  Comprendre s'approprier

Phase I : Expérimenter

Face aux défis constitués par les exercices, les participants découvrent  leurs façons d’appréhender les difficultés, leurs modes de communication, et leurs croyances sur eux-mêmes et sur les autres.

Suivant le contexte, l'expérimentation passe par:

  • Des jeux,
  • Des mises en situation,
  • De la co-construction en groupe,
  • Des questionnaires.

Phase II : Comprendre 

En nous appuyant sur les Neurosciences et l’Analyse Transactionnelle nous apportons aux stagiaires:

  • les clefs pour comprendre la phase d’expérimentation,
  • Les outils et les savoir-faire pratiques à appliquer à la situation.

Phase III : S'approprier

En faisant appel à l’expérience, la créativité, les bonnes pratiques et l’intelligence du groupe, les enseignements des phases précédentes sont traduits en actions concrètes.

Nous utilisons:

  • Le co-developpment,
  • Échanges et brainstormings,
  • Processus de résolution collective de problème,
  • Adaptation des enseignements aux spécificités de l’entreprise,
  • Élaboration d’outils de fonctionnement personnel,
  • Un temps de réflexion et d’appropriation personnel,
  • Établissement de Plan d’Actions Personnel.

Avec les Neurosciences et l’Analyse Transactionnelle, nous partons de l’expérience de chaque stagiaire pour lui permettre d’adapter les outils à sa personnalité.